Tuesday Jan 02, 2024

REDIFFUSION | #90: Sommeil des adolescents, différences entre les garçons et les filles, horaire d’entrainement, et stades de sommeil avec Geneviève Forest, Ph. D.

Durant cet épisode, Coach Frank discute du sommeil des adolescents, différences entre les garçons et les filles, horaire d’entrainement, et stades de sommeil avec Geneviève Forest, Ph. D.

À propos de Geneviève: https://uqo.ca/accueil/fiche/genevieve-forest‍

Dre Geneviève Forest a obtenu un Ph.D. en neuropsychologie clinique de l’Université de Montréal en 2001 et a par la suite complété des études post-doctorales à l’Université d’Ottawa sur le sommeil et la chronobiologie. Elle a occupé une poste de neuropsychologue clinicienne au Centre hospitalier Pierre-Janet à Gatineau avant d’être embauchée comme professeure au Département de psychoéducation et de psychologie de l’Université du Québec en Outaouais (UQO) en 2004. La Dre Forest est actuellement professeure titulaire et elle dirige le Laboratoire de recherche sur le sommeil à l’UQO. Son intérêt principal porte sur le rôle du sommeil dans le fonctionnement psychologique, émotionnel, cognitif et social de même que l’impact du manque de sommeil sur ces fonctions. Ses travaux de recherche portent entre autres sur l’étude de la relation entre le sommeil et la performance sportive, l’interaction entre le sommeil et le développement des enfants et des adolescents, ainsi qu’à l’impact du manque de sommeil sur le fonctionnement de l’individu.

Pour rejoindre Geneviève: Genevieve.Forest@uqo.ca

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Pour en savoir plus sur nos services: https://tresbonpoint.com/contact 

NOTES D’ÉMISSION
  • Introduction de Geneviève Forest et qu’est-ce qu’elle veut que les gens ressortent du podcast? (4:17)
  • À long terme, le sommeil peut être associé à la mort. (6:05)
  • Valoriser de dormir. (8:01)
  • Parler aux jeunes athlètes pour la promotion du sommeil. (9:48)
  • Histoire d’horreurs et les exigences des jeunes athlètes. (12:09)
  • Le développement athlétique et la croissance de l’adolescent et leurs différences comparer à un adulte. (18:19)
  • Est-ce qu’il y a des hypothèses qui expliquent pourquoi ça se produit pour les adolescents? (25 :32)
  • Décalage des phases et une différence des stades de sommeil. (27:38)
  • Un projet d’un an qui a suivi les adolescents pour caractériser leur sommeil avec la différence d’un étudiant athlète et un étudiant d’un programme régulier. (32:29)
  • Question : Si on pouvait demander au ministre du Québec et au ministre d’éducation à quelle heure commencer l’école? (35:17)
  • Question : Partant, réserviste, couper: Scénario pour des athlètes de 15 ans … (41:02)
  • Toutes les pratiques de la semaine commencent à 6h00.
  • Toutes les pratiques de la semaine termine à 22h00.
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  • Aucune pratique tôt ou tard, mais des activités à toutes fins de semaines qui commencent à 6h00 ou se terminent à 22h00.
  • « Changes in Sleep Habits as a Function of Age in Late Adolescence ». (46:46)
  • Le type de sport fait une différence pour le sommeil d’un athlète qui fait du sport individuel comparé à un athlète qui fait du sport d’équipe. (53:12)
  • Les athlètes de sport de contact ont plus de chance d’avoir des troubles du sommeil. (56:26)
  • La puissance pendant certain moment de la journée pour la performance et les chronotypes. (59:05)
  • Le lien entre le sommeil des adolescents et l’appréciation dans le sport. (1:05:03)
  • Question : Si tu pouvais retourner en arrière et donner un conseil à toi-même, quand tu avais 22 ans, ça serait quoi? (1:08:41)
  • Question : Si tu pouvais mettre une citation sur un jumbotron dans un aréna ou un stade, ça serait laquelle et qu’est-ce que tu aimerais que les gens comprennent? (1:12:04)
  • Mot de la fin de Geneviève Forest (1:15:44)
PERSONNES ET ORGANISATIONS MENTIONNÉES

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