#41: APPRENTISSAGE | La réflexion pour être un expert en pandémie

 La chronique scientifique d’aujourd’hui portent sur les travaux de Botelho (2021) et Walpola et Lucas (2021). D’abord, Botelho (2020) argumente pour l’inclusion du corps dans la pratique réflexive parce que le corps influence les émotions et la façon dont on interprète le monde. L’auteure termine en suggérant d’utiliser un processus en deux phases, soit la “réflexion critique sur la pratique” est présenté brièvement, pour progresser vers l’expertise. Ensuite, Walpola et Lucas (2021) souligne que mécanisme d’amélioration qu’est la pratique réflexive devient particulièrement important parce que l’expertise est spécifique au contexte - la pandémie est un nouveau contexte - et que ça demande des changements rapides.  

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RÉFÉRENCES 

Botelho, N. (2020). Reflection in motion: an embodied approach to reflection on practice. Reflective Practice, 1-12. 

Walpola, R., & Lucas, C. (2020). Reflective practice: the essential competency for health systems and healthcare practitioners during the COVID-19 pandemic. Reflective Practice, 1-4.